校長室ブログ

 ２年生の廊下には、早くもクリスマスツリー！しかし、明日から３日間、１，２年生は学年閉鎖となります。土日に落ち着くかと思いきや一気に蔓延状態が現れ、診断されていない生徒でも発熱欠席が連絡されている状況です。近隣の小学校も、学年閉鎖が出ています。ここはしっかり栄養・休養を取り、元気に復活してほしいと願っています。 １，２年生のときも、学級閉鎖とならなかった「不死身の３年生（３年生徒が述べた言葉です）」は、今日も落ち着いて生活し、学習に集中していました。前回から「協働的な学び」の場面をと思っていたので、今日は３年生５時間目、数学と家庭科、保体の様子をお伝えしましょう。 数学は「相似関係は面積２乗体積３乗」を問題で解いていきます。問題を解いたあとでしょうか、グループごとに確認し教え合っています。その後に、先生からの解説（さすが、これがとっても判りやすい！）。相似の関係があれば、情報が少なくても面積や体積が導き出せる解法です。こうやって、どんどん様々な既習が混ざり合った難問に当たっていくのでしょう。 幼児期を勉強している家庭科は、幼児が「遊びから学べること」を、グループで考えていました。「思いやり」「体を鍛える」「協力」「正義」「順番を守ること」「ずるがしこさ」！？（→これはなぜと聞いたら「おにごっこのときに、捕まりそうになったらバリアする」からだそうです。）「コミュニケーション」という答えには「もっと詳しく」と指導が入っていました。幼児期に「遊ぶ」こと偉大さを改めて考えた時間です。 保体はマット運動。なんと「宙返り」ができる男子がいます。テスト試技に向けて、各自が自分の技を練習し組み立てを考えているのです。技が決まれば拍手をし、上手くいかない技は、体を支え協力しています。それぞれが、それぞれの目的を持って、いい雰囲気で自主的に練習している様子があります。頼もしいですね。 私ごとですが、先日の土曜日、２０年前の生徒たちのタイムカプセル開封に立ち合いました。屋上倉庫に隠した衣装箱のものは無事でしたが、筒状金属の方は少々水が入っていたので取り出すのに一苦労（助産師になった生徒の取り出す技が冴えていて！）。様々な懐かしい作品や名簿、何より大人になった彼らから、一気にその情景や愛しさがよみがえってきました。そして不思議なことに「今、全員幸せであってほしい」と思いが湧き上がり...

  学びの晩秋、昨日の午後は「授業づくり」研修として、３年３組の英語の授業をもとに、先生たちが授業力を向上させる学びを展開しました。キーワードは「協働的な学び」でしょうか。授業もチームワークある「協働的な」学習の展開、先生たちも「協働的な」検討会と学び合いを行いました。 他の生徒が帰る中での授業です。不満げな表情も出るのかと思いきや、さすが３年生、誰もがその役割をしっかりと理解し、一人残らず誇らしげに活動に取り組んでいます。「My Hero」を説明する英文づくりの工夫や仕掛けもさることながら、担任の先生との確かな信頼（愛！）が見える学習活動でした。 そんな授業に、先生たちの情熱も焚き付けられます。それぞれのグループで効果的な指導や学びの姿を取り上げて、熱のこもった話し合いが行われました（鶴中教員、ここでもチームワークを発揮します）。自然と「自分の授業だったらどうするか」を考える様子もあり、実際にこれからの授業にどう活かしていくのか楽しみになってきます。そんなたくさんの向上心もあるのが鶴中教員の素晴らしいところ。指導助言をくださった教育センターの先生からも、前向きな生徒の様子はもちろん、温かい教員集団をたくさん褒めていただきました。 さて、昨日を受けてではないでしょうが、３年生の社会科では「コンビニエンスストアの経営者になって考えよう」という学習活動をやっていました。立地条件や主力商品とその理由、販売戦略など各自がよく考えています。それを持って話し合うのですから、白熱するのもうなずけます。これも「協働的な学び」ですね。 明日からまた出張なのですが、帰ったら他の授業の数々も紹介したいと思います。他にもたくさん「協働的な学び」がありますので。楽しみにしていてください。

  昨日から、２年生が仙台市内の各事業所で職場体験学習をさせていただいています。職業講話やマナー講座を受け、直前に道徳の時間でも「働く」ことを考えていました。そして、この３日間で実際に「働く」ことを体験し、学び、その職場のエキスパートの方々からお話を聞いて、あらたな視点や考えを持つことができるに違いありません。 ２年生の先生方が精力的に各事業所をまわり、励ましとともに活動の様子を撮ってきています。ちょっとご紹介しましょう。（近くの事業所や商店でも体験させていただいています。見かけたら、ぜひ声を掛けてください！） 「働く」は、「はた（端）」を「らく（楽）」にすることだと話しています。互いが互いのために「働く」からこそ、思いが通い合い世の中も発展していく「網目の法則」（あること（もの）を拠点に、成り立ちや働き、関連をマッピングで繋いでいくと、いつの間にかすべてに繋がっている）が、社会にはたしかに存在しています。

  今日はアバイン前のアーケードでマルシェが開かれ、ニコ鶴メンバーが「地域の人たちを元気づけたい」と、綿あめや缶バッチ制作、懐かしい昔遊びを手伝いました。途中他の鶴中生も来場し、手を貸したり盛り立てている場面もありました。 自分たちでは気付いていないかもしれませんが、「中学生がそこに笑顔でいる」それだけでイベントが活気づいています。今回はマルシェ初参加だったので、次回はさらに工夫や広報を考え出すに違いありません。高齢者の方々に対して、子どもたちに対して、地域の大人の方々に対して、今度は具体的にイメージを持って、元気づけるための企画を考えることでしょう。来年は…の前に、今度の２２日（土）には、市民センターで「ミニ運動会」が開催されます。楽しみですね。

  今週は月曜日に委嘱状交付式が行われました。第５３代生徒会執行部のやり遂げた達成感、成長を語る姿には「誇り」がありました。次の第５４代生徒会執行部には思いをさらに発展させようと「希望」に満ちた宣言がありました。そして、後期の委員の呼名、委員長の抱負も頼もしいもの。ただやるだけではないぞと、さらに良くする成長させる決意を述べてくれました。いつの間にこんなに大きく成長したのでしょう！先輩の頑張りを引き継いで、さらに発展させていく予感がします。運動会の円陣の絆は、まだまだ続くのですね。 次の日は、２年生は職場体験学習に向けた「マナー講座」が開催されました。講師の先生の爽やかな講義に、様々な学びや気付きが広がります。その様子、ここでは２学年だよりに掲載された感想から紹介します。　「第一印象の話で、ひとは視覚情報を多く取り入れていることが印象に残り、外見や態度は大切だとあらためて分かりました。また、学生と社会人を比べてみると異なるところがたくさんあり、大変そうだと感じました。姿勢により印象が大きく変わったり、態度からも心が伝わったりすることが判って、自分も今後気を付けようと思いました。」 そして、今日は３年生は進路説明会でした。入試のしくみや日程、出願方法や提出書類の数々を保護者の方と一緒に聞いていきます。情報量の多さに驚愕しているかもしれませんが、一つ一つ丁寧にやっていけば大丈夫！判らなかったらそのままにせずに、先生方や高校側に質問をしてください。それはラストスパートの勉強も同じこと。「受験期」を制覇したステキな３年生には、ステキな未来が待っています。焦らず負けず、堂々と頑張っていきましょう！

「運動会は素晴らしい熱戦でした！」と、皆さんから報告を受け、悔しい私は半日かけて運動会の写真を見ておりました。たしかに！前年度なかったクラスごとの（縦割りクラスでの）円陣や、きっとなにか面白いことをしたに違いない（！？）片鱗も垣間見ました。放送の「応援のチャンスです！」との促しもあり、互いへの応援も盛り上がったのですね。先生方の突き抜けた装い（中はとっても真剣！）もエネルギー満載。その中で、勝ち負けを越えた戦い（リレーだってどの顔もひたすらうれしそうです）に、おおいに笑い喜び、最後にどの顔もすがすがしい顔になっています。素晴らしい「天晴れ運動会」。保護者の皆さんも、暑い中から温かい声援をありがとうございました。